Paljud vanemad soovivad nüüd oma lastele isikupärasemat ja paindlikumat õppimiskogemust
Nüüd otsib enamik vanemaid oma lastele personaalsemat ja paindlikumat haridust – see soov võib olla tingitud pandeemia ajal saadud kaug- ja hübriidharidusest.
Uued õpikogemused võivad tekitada lastes suurt huvi lugemise ja hariduse vastu. Nutikad õppeelektroonilised seadmed uuenevad kiiresti ja lastele meeldib neid kasutadahariduse õppemasinad, nagu lugemispliiats, nutikas tõlkepliiats, digitaalne kirjutuspliiats...See võib paremini parandada laste õppimisvõimet ja lugemisoskust ning parandada õppimise tõhusust
Tegelikult, vastavalt anKonsultatsioonifirma Tyton Partnersi 26. oktoobri aruande kohaselt soovivad enam kui pooled vanematest (52 protsenti) nüüd oma lapse K-12-kogemust "juhida ja häälestada".Seevastu rohkem kui iga viies soovis järgida "väljakujunenud teed".
Uuring viidi läbi koostöös Waltoni perefondiga, mis toetab vanemate koolivalikut ja muid võimalusi, ning Stand Together Trustiga, mida rahastab prominentne konservatiiv Charles Koch, kes toetab erakoolide vautšereid. Seda saadi osaliselt eelmisel kevadel 3,000 K-12 lapsevanema seas läbi viidud küsitlusest. (Waltoni perefond avaldab väljaandes Education Weekly, kuidas koolid pakuvad õpilaste õppimisel laiemaid valikuid. Meediaorganisatsioon säilitab ainutoimetuse oma artiklite sisu üle.)
Umbes veerand lapsevanematest ütles, et otsib vähemalt ühte järgmistest: lapse huvidel põhinevad haridusprogrammid, individuaalne akadeemiline tugi, uuenduslikumad lähenemisviisid (nt tulemuslikkuse hindamine ja projektipõhine õpe) ja muud tüüpi mänguruumid. nende lapsed (nt juurdepääs virtuaalklassidele ja paindlikumatele ajakavadele).
"Oleme vanematelt kuulnud, et nad tahavad oma laste hariduse osas rohkem autonoomiat," ütles Waltoni perefondi haridusprogrammi direktor Romy Drucker. "Nad tunnevad end asjatundjatena. [Nad] tõusevad viimase kahe aasta jooksul esile terviklikuma vaatega sellest, kuidas õppimine välja näeb. Mitte ainult akadeemiline õpe, vaid õppimiskogemus, mis tekitab lastes huvi ja kirge."
Vaatamata huvile isikupärastamise vastu näib, et ainult umbes veerandil vanematest on piisavalt teavet oma lapse õppimiskogemuse kohandamiseks, järeldatakse raportis.
Uuringu järgi usub ligi 80 protsenti lapsevanematest, et "õppida võib kõikjal". Kuid küsitlusest selgus, et "alateenitud" taustaga lastel oli vähem tõenäoline kui nende eakaaslastel juurdepääs koolivälistele õppimiskogemustele, sealhulgas laagritele, klassidele ja kursustele ning ühiskondlikele teenustele.
Tegelikult ei osalenud ligi 40 protsenti nendest alateenindusega peredest pärit õpilastest üheski küsitluses loetletud koolivälises õppes, võrreldes 24 protsendiga soodsama taustaga lastest. (Teadlased määratlesid alateeninduse kui perekonda, mis vastas mis tahes kahele järgmistest tunnustest: must, latiino, põlisrahvas, esimese põlvkonna kolledžis õppiv või madala sissetulekuga.)
"See näitab, et [teenusepakkujad] ja poliitikakujundajad peavad tegema koostööd, et maksimeerida koolivälise õppimise võimalusi ja pakkuda kõigile peredele õiglasemaid võimalusi," seisis aruandes.
See artikkel on pärit aadressilt: https://www.edweek.org/leadership/many-parents-now-want-a-more-personalized-flexible-learning-experience-for-their-children/2022/10