Mis on maatrikspliiats?

Punktmaatrikspliiatsit tuntakse ka kui nutikat pliiatsit. Punktmaatrikspliiats kasutab infrapunatuvastustehnoloogiat, maatrikspunktidega paberit ja infrapuna-kiire{1}}kaamera jäädvustamise tehnoloogiat, et sünkroonida teabepaberiekraan pärast paberile kirjutamist.

Punktmaatrikspliiats kogub peamiselt käekirjaandmeid. Andmed on andmeloend, mis koosneb punkti X- ja Y-koordinaadist. Andmed edastatakse rakendusse Bluetoothi või WiFi kaudu. Saab.

dot matrix pen

Punktimaatrikspliiatsi kasutamise stsenaariumid:

1. Nutikas kalligraafia, õpilased kirjutavad maatriks-nutipliiatsi abil oma suva järgi punktmaatriksi taustaga trükitud paberkoopiaraamatusse ja käekiri sünkroonitakse reaalajas lõppseadmetega, nagu mobiiltelefonid ja tahvelarvutid. Koguge täpselt kalligraafia harjutamisprotsessi andmeid, ühendage kalligraafia jooned nutikalt võrku, salvestage ja arhiveerige ning realiseerige digitaalse kirjutamise teabe reaalajas-esitus. Harjutuskalligraafia algne käekiri salvestatakse dünaamiliselt ja iga hiina tähemärgi kirjutamisprotsessi saab igal ajal uuesti esitada ja kirjutamisrada saab taastada. Vanemad saavad mobiiltelefonide ja muude terminalide kaudu igal ajal tagasi vaadata. Iga löök on selge ja tuvastatav. Seksuaalpraktika tulemused. AI intelligentne hindamine, kasutades AI intelligentset hindamissüsteemi, analüüsib ja võrdleb mitut mõõdet, nagu tõmmete arv, tõmmete järjekord, joone pikkus, kaadri struktuur, kirjutamise tugevus, kirjutamiskiirus jne, ning kasutab tehisintellekti intelligentset algoritmi, et koheselt arukalt punkte koguda ja isikupärastatud harjutuste analüüsi aruandeid luua, et aidata lastel kontrollida tegematajätmisi ja korvata rohkem vabu töökohti. Õpetaja{10}}suhtlemine õpilastega – õpilased saavad rakenduse kaudu leida juhendajaid, esitada oma kalligraafiaülesanded õpetajale kommenteerimiseks ning õpetaja kommenteerib, juhendab ja hindab õpilasi häälega. Hindamise ja tagasiside kaudu saavad õpilased ja õpetajad luua positiivse suhtluse.

2. Nutikas vorm, kasutades punktmaatrikspliiatsit, koputage pabervormile, mobiiltelefon/arvuti saab vormi sisu automaatselt lugeda, pabervormil kirjutatav sisu kuvatakse kirjutamisprotsessi ajal terminalis reaalajas ning samal ajal salvestatakse elektroonilised andmed. Toetage protsessi taasesitamist ja eksportimist mitmes vormingus. Pabervormi käsitsi kirjutatud andmeid saab arukalt ära tunda, redigeeritavat teksti genereerida ning vastavalt vajadusele lisada märkusi. Maatrikspliiatsi kasutamisel ilma mobiiltelefonita salvestatakse kirjutatav sisu automaatselt nutipliiatsisse. Pärast mobiiltelefoni/terminaliga ühenduse loomist sünkroonitakse käsitsi kirjutatud andmed võrguühenduseta üleslaadimise teel automaatselt lõppseadmega ning teave on turvaline ja usaldusväärne. Pärast maatrikspliiatsi kasutamist ajaloolise vormi failiks korraldamiseks on see mugav haldamiseks ja otsimiseks; redigeeritava teksti põhjal saab realiseerida tekstiinfo statistika ja otsingufunktsioonid, mis paneb aluse andmeanalüüsile.

dot matrix pen

3. Eksamiks ja hindamiseks on igal õpilasel nutikas pliiats, mille abil saab ilma käsitsi sisestamata kirjutada kontrolltööle koos harjutuste ja punktikoodidega, genereerida automaatselt elektroonilisi andmeid ning realiseerida tõeliselt eksami ja hindamise informatiseerimist. Objektiivsed küsimused parandatakse automaatselt, subjektiivsed küsimused esitatakse elektrooniliselt ja tehakse veebipõhiseid parandusi, mis tõepoolest vähendab õpetajate kodutööde parandamise koormust. Koguge põhjalikult õpilaste testiandmeid ja koostage analüüsiaruandeid mitme kasutaja laiuskraadide kohta. Õpetajad teevad kokkuvõtte ja optimeerivad oma õppekava, õpilased teavad tunnis selgelt oma tugevaid ja nõrku külgi ning tugevdavad ja täiustavad oma nõrku teadmiste kohti.

4. Kultuuriline ja loominguline maalimine, seda + pliiatsit kasutatakse illustratsioonide joonistamiseks, käsitsi-loodud loominguks ja kujundussuhtluseks ning maali kujundus laaditakse otse pilve, mis mitte ainult ei säilita algset pliiatsi ja paberi traditsiooni, vaid võib jätkata tööd ka elektroonilistes seadmetes.

5. Kahe-õpetajaga klassiruumis esitab õpetaja küsimusi ja õpilased vastavad neile paberil ning õpilaste õige määr, küsimustele vastamise aeg ja lõpetamise määr on ühe pilguga selged. Küsimustele vastamise edenemine ning õigete ja valede vastuste olukord loetakse automaatselt üle ja esitatakse õpetaja poolel reaalajas. Subjektiivsete küsimuste puhul kirjutavad õpilased paberile ja vastavad neile ning kirjutamisprotsess esitatakse reaalajas. Iga õpilase kirjutamise olukord terves klassis on ühe pilguga näha suurelt ekraanilt. Õpetajad ei pea enam poodiumilt alla astuma ja ridade vahel patrullima. Olles õpilaste õppimisega kursis, säästavad nad ka oluliselt tunniaega. Interaktiivsed tunnid võimaldavad õpetajatel paremini mõista, mida õpilased tunnis teevad.