"Guangdongi tarkusehariduse uurimisinstituut" ja "
Xuezhiyou" käivitas ühiselt laste "enesedistsiplineeritud õppimise artefakti"
6. juuni, Shenzhen. Shenzheni ettevõttes "Xuezhiyou" toimus spetsiaalne auhinnatseremoonia. Tööstusharu inimesed kommenteerisid, et see tähendab, et turule on tulemas toode, mida tõenäoliselt otsib enamik põhi- ja keskkooliõpilaste vanemaid – "distsipliini tööriist".
"XUEZHIYOU" on loetletud "seadmete tootmisbaaside" loendis
Autasustamistseremoonia üks pool on Guangdongi Tarkuse Innovatsiooni ja Ettevõtlushariduse Instituut ning teine pool on "vanamoodne" ettevõte elektrooniliste haridustoodete arendamisel – Shenzhen Xuezhiyou Technology Co., Ltd. Viimane on meelitanud tööstuse tähelepanu Hiina esimese põlvkonna ingliskeelse repiiteri ja sellele järgnevate digitaalsete õppemasinate, professionaalsete hiina õppemasinate jne arendamise tõttu.
"Provintsi targahariduse uurimisinstituudi" juht Huang Hua (vasakul) ja ettevõtte "Xuezhiyou" peadirektor Yang Qi osalesid autasustamistseremoonial, et alustada kahe osapoole vahelist koostööd.
"Xuezhiyou"-l on küps ja stabiilne uurimis- ja arendusmeeskond, standardiseeritud tootmisbaas ja täiuslik müügijärgne teenindus.
"Xuezhiyou" ettevõtte sein on kaetud erinevate sertifikaatidega, mis näitab selle erilist arengutugevust.
Puhas, korralik ja tolmukindel tootmistsehh
Keerukad kontrolliprotseduurid
"Provintsi tarkusehariduse uurimisinstituudi" juht Huang Hua ütles, et põhjus, miks "Xuezhiyou" valiti Guangdongi targa haridusuuringute instituudi ühistootjaks, on just ettevõtte teadus- ja arendustegevuse tugevus ning toode. kvaliteet on stabiilne ja garanteeritud.
Vanemate osalemine, kirjutage ümber peamiselt õpilastele mõeldud hariduslike elektroonikatoodete tootemuster
Tulevane "distsipliini tööriist" vanematele - "Enesedistsipliini õppimise artefakt" sisaldab vanema mobiiltelefoni apletti ja 10{3}}tollist nutikat tahvelarvutit, mis on lapsega ühendatud.
Vanemad peavad lastega läbirääkimisi, määravad mänguaega, sirvivad tahvelarvutite aega ja premeerimismehhanisme jne, et tahvelarvutid saaksid oma lapsi arukalt "juhtida". Kui palju aega on lapsel mängude mängimiseks, milliseid mänge saab mängida, kui kaua laps tahvelarvutis kodutöid teeb, puhkamise meeldetuletus, lapse vale kehahoiak tahvelarvutit vaadates jne, hakkab arvuti automaatselt tööle. kontrollida ja anda varane hoiatus.
Teisisõnu saavad lapsed selle toote kaudu "õppida ja mängida tõrgeteta", korraldada õppeaega mõistlikult, sirvida elektroonikatooteid hügieenilises asendis ja vältida silmade kahjustamist.
See toode on ümber kirjutanud intelligentsete elektrooniliste haridustoodete varasema mustri, alates õpilastele suunatud õpilastele ja vanematele. Teiseks tõid varem nutikad elektroonikatooted turule õppesisu, mis vältis "sisu" ja keskendus teadusliku mehhanismi loomisele eesmärgiga kasvatada laste "enesedistsipliini" võimet.
See toode võib aidata lahendada laste pikaaegseid ja probleemseid vanemaid, keda ei saa distsiplineerida, mistõttu lapsed hakkavad elektroonilisi mänge mängima ja õpinguid edasi lükkama.
Laske lastel võita ja kasvatage "enesedistsipliini" vundament
Uuringud on leidnud, et laste häid harjumusi tuleb teaduslike meetoditega kasvatada ja kujundada. Kui see "harjumus" on välja kujunenud, saab sellest "tugevus" lastele ühiskonnas võita. See "harjumus" on tegelikult "enesedistsipliini" võime.
Guangdongi tarkusekasvatuse instituudi teadlased tõid järgmised näited.
1960. ja 1970. aastatel tegi Ameerika psühholoog Walter Mitchell kuulsa "vahukommi eksperimendi". Stanfordi ülikooliga seotud lasteaiast valis ta katses osalema järjest enam kui 500 4-aastaseid lapsi.
See toode on ümber kirjutanud intelligentsete elektrooniliste haridustoodete varasema mustri, alates õpilastele suunatud õpilastele ja vanematele. Teiseks tõid varem nutikad elektroonikatooted turule õppesisu, mis vältis "sisu" ja keskendus teadusliku mehhanismi loomisele eesmärgiga kasvatada laste "enesedistsipliini" võimet.
See toode võib aidata lahendada laste pikaaegseid ja probleemseid vanemaid, keda ei saa distsiplineerida, mistõttu lapsed hakkavad elektroonilisi mänge mängima ja õpinguid edasi lükkama.
Laske lastel võita ja kasvatage "enesedistsipliini" vundament
Uuringud on leidnud, et laste häid harjumusi tuleb teaduslike meetoditega kasvatada ja kujundada. Kui see "harjumus" on välja kujunenud, saab sellest "tugevus" lastele ühiskonnas võita. See "harjumus" on tegelikult "enesedistsipliini" võime.
Guangdongi tarkusekasvatuse instituudi teadlased tõid järgmised näited.
1960. ja 1970. aastatel tegi Ameerika psühholoog Walter Mitchell kuulsa "vahukommi eksperimendi". Stanfordi ülikooliga seotud lasteaiast valis ta katses osalema järjest enam kui 500 4-aastaseid lapsi.
Katses mängis ta lastega lihtsat mängu ja võttis seejärel preemiaks välja vahukommi. Ta ütles lapsele: "Ma lähen korraks välja, sa võid nüüd selle vahukommi ära süüa või ootad, kuni ma tagasi tulen ja saad kaks vahukommi."
Videost on näha, et mõned lapsed ootasid kannatlikult ja said lõpuks topelt tasu. Mõned lapsed loobuvad pärast lühikest ootamist ja söövad esimese vahukommi. Teised sõid vahukomme enne, kui Michelle toast lahkus.
Kui lapsed olid 18-aastased, jälgis Michelle neid ja leidis, et pika ooteajaga lastel läks õppetöös paremini kui neil, kelle ooteaeg oli lühike. Ülemise 1/3 laste SAT-skoorid olid 210 punkti kõrgemad kui madalama 1/3 omad (SAT-skoor oli sel ajal 1600).
Kui lapsed olid 30. ja 40. eluaastates, jätkas Michelle nende jälgimist ja avastas, et kaua oodanud lapsed ei kasva mitte ainult edukama karjääriga, vaid ka harmoonilisemate peredega ja veelgi parema kehamassiindeksiga (KMI).
Katsetulemused näitasid, et keskmisest kõrgema intelligentsi ja enesedistsipliiniga lastel oli kolm korda suurem tõenäosus saada suurepäraseid hindeid kui ainult kõrge IQ-ga lastel!
Guangdongi tarkusekasvatuse uurimisinstituudi juht Huang Hua selgitas selle toote unikaalsust ühe lausega: see tähendab, et nii vanemate kui õpilaste osaluse kaudu, intelligentse mehhanismi kaudu, kasvatatakse lastes head enesedistsipliini tunnet.
Loomulikult ei ole see "distsipliini tööriist" lapsele vanemate poolt peale surutud ühepoolne piiramine, kuid selle vahendi kaudu jõutakse vaikiva arusaamiseni "sõbralikult" ning sisseehitatud tasustamismehhanismi programmi kaudu last julgustatakse ja julgustatakse. . Ja vaadake oma edusamme protsessis.
Hea enesedistsipliini ja inertsiga lastele saadab see toode positiivse energia signaali: "Laps, sa oled parim! Ja see läheb aina paremaks!"